以考代评会计专业好吗？

在探讨以考代评会计专业是否可行时，首先需要了解考试和评审在性质上的区别。考试主要是测试学生的知识掌握情况，而评审则更注重学生的实际操作能力和综合素质。因此，用考试来代替评审，需要确保考试内容能够全面反映学生的实际操作能力和综合素质。

其次，考试代替评审需要考虑到考试的公平性和可操作性。公平性是指考试标准是否明确、公正，是否能够真正反映学生的能力。可操作性则是指考试的组织、实施是否方便、高效，是否能够有效地对学生的能力进行评估。

最后，考试代替评审还需要考虑到学生的个体差异和学习进度。不同学生的学习背景、学习能力和学习进度可能存在差异，而考试可能无法充分考虑到这些个体差异。因此，用考试来代替评审，需要确保考试内容能够尽可能适应不同学生的学习背景和进度。

考核方式主要分为两种：一种是传统的笔试或口试，另一种是实际操作或案例分析。笔试或口试主要考察学生的理论水平和表达能力，而实际操作或案例分析则更注重学生的实际操作能力和问题解决能力。

笔试或口试的优点在于其操作简便、易于组织，能够大规模地进行。但是，这种考核方式可能存在标准不明确、评分主观等问题，难以全面反映学生的实际操作能力和综合素质。

实际操作或案例分析的优点在于其能够更贴近实际工作场景，更能够考察学生的实际操作能力和问题解决能力。但是，这种考核方式需要更多的时间和资源，组织起来相对复杂。

无论是考试还是评审，其核心目的都是对学生实际能力的评估。因此，我们需要确保评估方式能够全面、客观地反映学生的实际操作能力和综合素质。

考试可以通过设置多种题型、增加考试难度等方式来更全面地考察学生的能力。而评审则可以通过制定明确的评审标准、加强评审过程的监督等方式来提高评审的公正性和有效性。

通过以上的分析，我们可以得出以下结论：以考代评会计专业在可行性上存在一些问题，但只要考试内容能够全面反映学生的实际操作能力和综合素质，并且能够保证公平性和可操作性，那么这种考核方式是可以接受的。

针对以上结论，我们提出以下建议：首先，需要制定明确的考试大纲和评分标准；其次，需要加强考试的组织和实施过程中的监督和管理；最后，需要鼓励学生多参加实际操作和案例分析等考察方式，以提高其实际操作能力和综合素质。